Die Lebenswelt von Erwachsenen mit geistiger Behinderung wird im System Behindertenhilfe vor allem im Hinblick auf die Bereiche „Wohnen“, „Arbeiten“ und „Freizeit“ organisiert. Doch die eigentliche pädagogische Aufgabenstellung einer systematischen „Erwachsenenbildung“ für diese Personengruppe wird meist nur gelegentlich und am Rande wahrgenommen.  

In diesem Seminar sollen Notwendigkeit und Begründung einer Erwachsenenbildung für und mit Menschen mit geistiger Behinderung vorgestellt werden. Darüber hinaus sollen auf der Grundlage des „Berner Modells“ (Hans Furrer) didaktische Aspekte für eine solche Erwachsenenbildung aufgezeigt und insbesondere lebensbedeutsame Themenkomplexe hierzu exemplarisch vorgestellt (Sexualität; Teilhabe) sowie Handlungsempfehlungen gegeben werden.